
本文转自:芜湖日报杨方策略
夏松钊杨方策略
近日,芜湖市罗家闸小学操场上书声琅琅,第47届校园读书节如期举行。自1979年以来杨方策略,这项活动已连续举办47年。四十七载寒来暑往,师生换了一拨又一拨,唯有这缕书香,萦绕在这座百年校园,始终未曾散去。
一所小学,一项阅读活动,何以坚持近半个世纪?这背后,显然不只是一份习惯,更是一种信念,一种定力。47年来,从最初的诵读表彰,到如今的亲子共读、图书漂流、情境剧场等,活动内容不断丰富,但核心始终清晰如一,即:激发阅读兴趣,培养终身学习者。
教育不是工厂流水线,不能追求“速成”。读一本好书,或许不会立刻提高考试分数,但会在孩子心里埋下种子。这颗种子,可能是对文化的热爱,可能是对家国的情怀。多年以后,当他们面对人生选择、时代召唤时,那些小时候背过的诗句、读过的故事,可能会成为支撑他们前行的力量。
反观当下,教育焦虑如影随形。罗家闸小学的可贵之处,恰在于它敢于“慢下来”。它不追赶风口,不急功近利,只是年复一年举办读书节,带孩子们阅读几本好书,涵养一份静气。这种“慢”,不是迟滞,而是尊重成长的规律;这种“守”,不是守旧,而是对教育本质的清醒认知。
值得欣喜的是,这种坚守和纯粹正在被更多人看见与珍视。推动教育高质量发展,既需要硬件投入,更需要制度包容,特别是容得下“慢生长”,守得住“老传统”。政策要给学校留空间,不能动辄评比、排名;评价体系要多看长期效果杨方策略,少盯短期数据;家长和社会也要调整心态,学会静待花开。有坚守,有积淀,孩子们未来的道路才能走得更加稳健从容。
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